7月9日，学期考试刚结束，我校召开了全校教师职工大会，讨论林城苗苗学校的办学目标和实现创新发展的基本途径。
锺德芳校长在会上作了动员报告，她说：“为了创建素质教育特色学校，我校创办8年来，初步形成了自已的办学特色。经过迁进新校园一年的过渡和准备，我校将走向更大发展的新阶段。希望大家齐心协力，献计献策，争取早日把我校建设成为一所精品学校。”
学校组织全校教师职工学习我校《教师职业道德规范》，正式公布实施新修订的学校《岗位责任制》和我校的《教学管理基本意见》，组织了“小班化教学”的研讨。
为了推进学校课程改革实验，切实提高教学质量，针对本校实际情况，制定了我校的《教学管理基本意见》，为学生、教师的发展提供相应的环境和条件。《基本意见》指出，新的课堂教学是教与学的交往、互动的过程，是师生互相交流、启发、补充的过程，是互动各方的情感、体验、思考与发现、共享、共进的过程，这个过程体现了师生平等、尊重的关系。要求教师面对新课程应有勇气预计自身的局限性，用现代的教育思想重塑自己的教育行为，提升自己的教育品质。为了学生有价值的学习生活，用自己的行为承载起学生全面发展的时代重担。在教学的全过程中，教师要充分考虑如何保护并发挥学生的主动性、积极性，促进每一个学生的充分发展。《基本意见》的实施将进一步规范我校教学工作，为推进“小班化教学”的研究和实践创造良好的条件，帮助学生（特别是帮助学习有困的学生）养成良好的学习习惯，形成良好的交流、合作能力。
反思我校几年来“小班化教学”的实践，全校教师都认为“小班化教学”是我校提高教学质量的关键措施之一，我们必须正确认识“小班化教学”的优势，更进一步地研究“小班化教学”，把我们的关爱，把我们的努力落实到每一个学生的身上去。
回顾我校教育教学和管理等各方面所取得的成绩，我们有理由感到高兴。但是，面对当前的“挑战与机遇”，我们更应加倍努力，才能适应学校发展，争取早日把我校建设成为一所精品学校。